Зміст

Зміст

Вступ………………………………………………………………………………..

Розділ 1. Теоретичні засади розвитку педагогічної майстерності викладача………………………………………………………………………......1.1. Педагогічна майстерність як домінантна складова педагогічної дії………

1.2. Професійно-педагогічне спілкування в діяльності-дії викладача ВНЗ…….

1.3. Комунікативність викладача вищої школи…………………………………..

Висновки до першого розділу……………………………………………………

Розділ 2. Складові педагогічної майстерності викладача іноземної мови…………………………………………………………………………………

2.1. Зовнішня та внутрішня педагогічна техніка викладача іноземної мови…...

2.2. Мовно-комунікативна дія викладача як запорука професійного успіху…..

2.3. Вербальна та невербальна поведінка викладача іноземної мови у взаємодії зі студентами…………………………………………………………….

Висновки до другого розділу…………………………………………………….

Розділ 3. Тренінгові методики розвитку педагогічної майстерності викладачів іноземної мови……………………………………………………....

3.1. Сутність та специфіка психолого-педагогічного тренінгу………………….

3.2. Тренінги розвитку уваги, уяви, пам’яті викладача………………………….

3.3. Постановка голосу, дикції, дихання викладача вищої школи………………

3.4. Тренінги вербальної та невербальної комунікації…………………………..

3.5. Саморозвиток педагогічної майстерності викладачів іноземної мови в умовах реформування сучасної вищої  педагогічної освіти………………….....

Висновки до третього розділу…………………………………………………...

Загальні висновки………………………………………………………………...

Додатки……………………………………………………………………………..

Список використаних джерел…………………………………………………...